De school heeft van de inspectie het oordeel zeer zwak gekregen. Het is een school met vernieuwend onderwijs en hij bestaat nog niet zo lang. De visie staat nog niet goed op papier, er zijn nog geen documenten waarin staat wat ze doen, in sommige dingen is het team nog zoekend. Maar ondanks dat is de koers van de school in alle vezels te voelen. En ik zie alle […]
// Column | Zeer zwak? Meer lezen »
In juni 2025 is de eerste editie van onze nieuwsbrief verschenen. In deze nieuwsbrief delen we inzichten, ontwikkelingen en inspiratie uit het onderwijsveld. We gaan in op onze visie op onderwijskwaliteit, lichten nieuwe functionaliteiten in de KwaliteitsBalans toe en verwelkomen nieuwe gebruikers. 📄 Nieuwsbrief – editie 1 | juni 2025Inzichten, ontwikkelingen en inspiratie uit het
// Nieuwsbrief | Editie 1 – juni 2025 Meer lezen »
Wat doet een Raad van Toezicht eigenlijk precies in het onderwijs? En wat merk je daarvan als leerkracht of ouder? In dit artikel krijg je een helder inkijkje in het werk van toezichthouders binnen een stichting of vereniging. Hoe houden zij zicht op goed bestuur, onderwijs en financiën? En hoe blijven zij op afstand én
// Artikel | Van veraf en toch dichtbij – de rol van de Raad van Toezicht Meer lezen »
Ik doe een rondje langs zeven scholen van Stichting X. Onderwerp: hoe gaat het in de klas? Kom je overal aan toe? Welke keuzes maken jullie? Natuurlijk zijn er zorgen en problemen. Maar ik hoor vooral positieve verhalen van leerkrachten, enorm veel inzet, creatieve manieren om de kinderen te betrekken, coöperatieve werkvormen, echte verbinding en
// Column | Afblijven Meer lezen »
Tijdens een studiedag om de missie en visie af te stoffen, wordt er gemopperd. Het is allemaal leuk en goed, maar waar halen we de tijd vandaan? Op mijn vraag wie het eens is met de missie en visie – verwoord als hogere en gewaagde doel – antwoordt iedereen enthousiast. Maar over de uitvoering wordt
// Column | Time management Meer lezen »
Eén van de standaarden van de inspectie – daar waar de inspectie naar kijkt om de kwaliteit van het onderwijs op een school te beoordelen – is SKA1: De school heeft een gedragen visie, ambities en doelen. En terecht. Het gaat over wat jullie goed onderwijs vinden op jullie school. Een stevig fundament, waarop je
// Column | Een rechte rug in tijden van onzekerheid Meer lezen »
Onlangs zat ik bij een schoolleider aan tafel. Het gesprek ging over het aanstaande schoolbezoek van de bestuurder. Mijn insteek: leuk toch; kun je laten zien wat jullie doen, hoe hard er gewerkt wordt, wat de ontwikkelingen op school zijn. En ik weet dat ze daar mooi werk verrichten. Na meerdere jaren van minder aandacht
// Column | Afrekenen of rekenschap? Meer lezen »
Een van de belangrijkste kwaliteiten van het onderwijs is empathie. We willen de kinderen zien zoals ze zijn; als ouders klagen, gaan we opzoek naar waar hun zorg zit; als leerkrachten niet goed presteren, snappen we al snel dat het even niet lekker loopt. Het is mooi om zo in gesprek te blijven en samen
// Column | Oké of niet oké? Meer lezen »
Als leerkracht van groep 8 vond ik gesprekken over wat er in de wereld gebeurt en hoe kinderen dit ervaren het mooist. De school stond in een wijk met kinderen uit alle lagen van de samenleving. Later kwamen er nog enkele Koerdische vluchtelingen bij. Diversiteit zat. Vaak begonnen we de dag met een gesprek: wat
// Column | Burgerschap Meer lezen »
Ik zit op het puntje van mijn stoel. In groep 5, waar de leerkracht net een eerste ronde door de klas loopt. De meeste kinderen zijn aan het rekenen, sommige werken aan een andere taak. Alle kinderen staan ‘aan’; er hangt een prettige sfeer, hier en daar wordt overlegd, zachtjes gelachen en stil gewerkt. Ik
// Column | Tuinieren Meer lezen »
