Geen kind de wijk uit, regulier onderwijs voor ieder kind, echt passend en meer inclusief onderwijs. Ik ben er helemaal voor. Maar niet in een systeem en een samenleving die niet inclusief is. Ik spreek met een leerkracht van groep 3. Een reguliere school in een groot dorp. Zoals er zo veel zijn. Maar het huilen staat haar nader […]
// Column | Grenzen aan de zorg Meer lezen »
De school heeft van de inspectie het oordeel zeer zwak gekregen. Het is een school met vernieuwend onderwijs en hij bestaat nog niet zo lang. De visie staat nog niet goed op papier, er zijn nog geen documenten waarin staat wat ze doen, in sommige dingen is het team nog zoekend. Maar ondanks dat is de koers van de school in alle vezels te voelen. En ik zie alle
// Column | Zeer zwak? Meer lezen »
In maart 2026 is de tweede editie van onze nieuwsbrief verschenen. In deze nieuwsbrief delen we inzichten, ontwikkelingen en inspiratie uit het onderwijsveld. We gaan in op onze visie op onderwijskwaliteit, lichten nieuwe functionaliteiten in de KwaliteitsBalans toe en verwelkomen nieuwe gebruikers. 📄Nieuwsbrief – editie 2 | maart 2026Inzichten, ontwikkelingen en inspiratie uit het veld
// Nieuwsbrief | Editie 2 – maart 2026 Meer lezen »
In juni 2025 is de eerste editie van onze nieuwsbrief verschenen. In deze nieuwsbrief delen we inzichten, ontwikkelingen en inspiratie uit het onderwijsveld. We gaan in op onze visie op onderwijskwaliteit, lichten nieuwe functionaliteiten in de KwaliteitsBalans toe en verwelkomen nieuwe gebruikers. 📄 Nieuwsbrief – editie 1 | juni 2025Inzichten, ontwikkelingen en inspiratie uit het
// Nieuwsbrief | Editie 1 – juni 2025 Meer lezen »
Wat doet een Raad van Toezicht eigenlijk precies in het onderwijs? En wat merk je daarvan als leerkracht of ouder? In dit artikel krijg je een helder inkijkje in het werk van toezichthouders binnen een stichting of vereniging. Hoe houden zij zicht op goed bestuur, onderwijs en financiën? En hoe blijven zij op afstand én
// Artikel | Van veraf en toch dichtbij – de rol van de Raad van Toezicht Meer lezen »
Ik doe een rondje langs zeven scholen van Stichting X. Onderwerp: hoe gaat het in de klas? Kom je overal aan toe? Welke keuzes maken jullie? Natuurlijk zijn er zorgen en problemen. Maar ik hoor vooral positieve verhalen van leerkrachten, enorm veel inzet, creatieve manieren om de kinderen te betrekken, coöperatieve werkvormen, echte verbinding en
// Column | Afblijven Meer lezen »
Eén van de standaarden van de inspectie – daar waar de inspectie naar kijkt om de kwaliteit van het onderwijs op een school te beoordelen – is SKA1: De school heeft een gedragen visie, ambities en doelen. En terecht. Het gaat over wat jullie goed onderwijs vinden op jullie school. Een stevig fundament, waarop je
// Column | Een rechte rug in tijden van onzekerheid Meer lezen »
Onlangs zat ik bij een schoolleider aan tafel. Het gesprek ging over het aanstaande schoolbezoek van de bestuurder. Mijn insteek: leuk toch; kun je laten zien wat jullie doen, hoe hard er gewerkt wordt, wat de ontwikkelingen op school zijn. En ik weet dat ze daar mooi werk verrichten. Na meerdere jaren van minder aandacht
// Column | Afrekenen of rekenschap? Meer lezen »
Als leerkracht van groep 8 vond ik gesprekken over wat er in de wereld gebeurt en hoe kinderen dit ervaren het mooist. De school stond in een wijk met kinderen uit alle lagen van de samenleving. Later kwamen er nog enkele Koerdische vluchtelingen bij. Diversiteit zat. Vaak begonnen we de dag met een gesprek: wat
// Column | Burgerschap Meer lezen »
Samen groeien, talentontwikkeling, inspirerend onderwijs en vooral ‘goed onderwijs’. De schoolgidsen van schooljaar 2023/2024 staan er weer vol mee. En je kunt het er niet mee oneens zijn. Maar wat is dan ‘goed’? Je kunt dan naar de inspectie-standaarden kijken, maar is dat dan goed? Ik heb op een school gewerkt waar enkel kinderen van
// Column | Wat is goed Meer lezen »
