Ongeveer een jaar geleden kreeg de school het predicaat onvoldoende. Na een jaar hard werken, nu een maand geleden, werd mij gevraagd om eens te komen kijken hoe het ervoor stond.
Wat was ik onder de indruk. Het klopte; de koers was in lijn met het schoolconcept en wat er in de praktijd te zien was. Zo ook de afspraken rond toetsen, een van de verbeterpunten. De kinderen nemen nu zelf de DMT af. Met de lijst met woorden naar de stilte plek, in het zicht van de leerkracht, en zelf aan zet. Ik zit een eindje verderop en zie het gebeuren.
Een meisje uit groep 5 is erg zenuwachtig. De eenzame strijd van een kind met een zandloper. De leerkracht loopt schijnbaar achteloos naar het kind, gaat er naast zitten en praat wat over thuis. De schouders van het meisje zakken. Dan pakt de leerkracht de zandloper en houdt die onder tafel. ‘Lees nog eens van voor af aan’, en draait de zandloper om. ‘Goh’, zegt ze tussen neus en lippen door als ze klaar is: ‘bijna de hele rij gelezen ….’. Met een glimlach loopt ze weg, het meisje stralend en trots achterlatend.
Deze column van Mark van der Pol is eerder verschenen op de website van JSW